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Selected Flute Repertoire and Studies

Selected Flute Repertoire and Studies

Selected Flute Repertoire and Studies is an online database containing repertoire and instructional materials for the flutesearchable by content type, level, instrumentation, and/or composerIt was developed to meet the needs of flute teachers with students ranging from beginners to graduate students. 

We hope this spreadsheet will help expand and diversify the repertoire used by flute teachers around the world. The pedagogy task force will continue to review repertoire submissions and will accept corrections through this form.

The Guide may not be reproduced, excerpted, or adapted in any form without permission in writing from the NFA. All content on this website is copyright-protected. Please contact Jennifer Clarke, Executive Director, at  jclarke@nfaonline.org.

Version française



An Introduction to Selected Flute Repertoire and Studies from the 2020 Pedagogy Task Force

Version française

In 2000, the NFA’s Pedagogy Committee put together the first version of what is now known as Selected Flute Repertoire and Studies: A Graded Guide, published in 2009. This guide provides a curriculum commensurate with national syllabus and examinations systems in the United Kingdom, Canada, and other countries. The detailed grading system makes it a resource for discovering new pieces appropriate for students at very specific points in their development, important for teachers assigning a larger variety of repertoire than they’ve actually played themselves.

The 2009 edition includes the mission to select “the best instructional materials for the flute and the classification of these materials according to predetermined and progressively leveled criteria, useful for students from first notes through professional level training. . . At every turn we demanded that each work selected fulfill both criteria: that each work considered by us, from our daily experience in the studio, be the best of the available teaching materials and be a work which we genuinely love and use in our own teaching.”

There are four categories of graded materials: Selected Repertoire, Selected Etudes, Selected Methods, and Selected Daily Studies. The PDF of the 2009 guide can be found here.

In 2020, a task force was formed to update and diversify the 2009 guide. Drawing on substantial research as well as submissions from flutists, composers, and publishers around the world, our task force reviewed nearly 300 works for possible addition to the guide. While we can’t claim personal teaching experience with each of these pieces (as was the case in previous editions of this guide), we think these are quality works for the flute and have graded them according to the rubric previously established by the Pedagogy Committee. The resulting project is a Google sheet with pre-programmed filters.

All works included have been updated with more information, including composer birth and death dates, nationality, and self-identified race and ethnicity and LGTBQIA2S+ information. Approximate timings and recording links are included when available. Our goal of increasing composer diversity in this guide has been successful, though the work constantly reminded us how far we have to go for equity and inclusion, and future projects are in early planning stages.

In addition, we hope the smaller spreadsheets on subsequent tabs for specific subsets of composers and repertoire types will be useful to you in your programming.

Download this PDF for the guide to levels the NFA’s Pedagogy Committee uses for any work of this type.

If you have any corrections or would like to submit a new work for periodic review, please use this form. (If you have trouble accessing the form, contact pedagogy@nfaonline.org.)

2020 Pedagogy Task Force
Rebecca Johnson, Chair
Carol Dale, Board Representative
Brian Allred
Mary Byrne
Jacqueline Cordova-Arrington
Brian Dunbar
Cassandra Eisenreich
Mariana Gariazzo
Leonard Garrison
Amy Hamilton
Jennifer Parker-Harley
Aliesha Phillips
Irene Pruzan
Nicole Riner

 


Version française (traduite par Leonard Garrison)

En 2000, le Comité pédagogique de la NFA a mis au point la première version de ce qui est maintenant connu sous le nom de Selected Flute Repertoire and Studies: A Graded Guide, publié en 2009. Ce guide fournit un programme correspondant aux programmes nationaux et aux systèmes d'examens du Royaume-Uni, du Canada, et d'autres pays. Le système de notation détaillé en fait une ressource pour découvrir de nouvelles pièces adaptées aux élèves selon les étapes très spécifiques de leur développement, ce qui est important pour les enseignants qui disposent d’un répertoire largement plus varié que celui qu’ils ont effectivement interprété. L'édition 2009 inclus la mission de sélectionner « les meilleurs matériels pédagogiques pour la flûte et le classement de ces matériels selon des critères prédéterminés et une grille d’évaluation par niveau, utiles aux étudiants de la première note à la formation professionnelle. . . À chaque étape, nous avons exigé que chaque œuvre sélectionnée remplisse les deux critères suivants : chaque pièce choisie en fonction de notre expérience quotidienne en studio doit correspondre au meilleur des matériels pédagogiques disponibles et doit être une œuvre que nous aimons vraiment et utilisons dans notre propre enseignement. »

Les matériels sont répartis en quatre catégories organisées par niveau : répertoire choisi, études choisies, méthodes choisies et exercices quotidiens choisis. Le PDF du guide 2009 est disponible ici.

En 2020, un groupe de travail a été formé pour mettre et enrichir le guide 2009 et pour présenter une plus grande diversité parmi les compositeurs. S'appuyant sur des recherches substantielles ainsi que sur des propositions de flûtistes, de compositeurs et d'éditeurs du monde entier, notre groupe de travail a examiné près de 300 œuvres en vue d'un ajout éventuel au guide. Bien que nous ne puissions pas revendiquer une expérience d'enseignement personnelle avec chacune de ces pièces (comme c’était le cas dans les éditions précédentes de ce guide), nous pensons qu'il s'agit d'œuvres de qualité pour la flûte et les avons notées en fonction de critères préalablement énoncés par le comité pédagogique. Le projet qui en résulte est une feuille de calcul Google avec des filtres préprogrammés.

Toutes les œuvres incluses ont été mises à jour avec plus de détails, y compris les dates de naissance et de décès du compositeur, sa nationalité, sa race et son origine ethnique auto-identifiées ainsi que son identité LGBTI. Les durées approximatives et les liens d'enregistrement sont inclus lorsqu'ils sont disponibles. Notre objectif d'accroître la diversité des compositeurs dans ce guide a été couronné de succès, même si notre travail nous a constamment rappelé jusqu'où nous devons aller pour respecter l'équité et l'inclusion, et les projets futurs en sont aux premiers stades de planification.

De plus, nous espérons que les feuilles de calcul plus petites avec différents onglets en fonction d’ensembles spécifiques de compositeurs et des types de répertoire vous seront utiles dans votre choix de répertoire.


Téléchargez le PDF suivant pour le guide d’évaluation que le comité pédagogique de la NFA utilise pour tout travail de ce type.

Si vous avez des corrections ou souhaitez soumettre un nouveau travail pour une révision périodique, veuillez utiliser ce formulaire.

Groupe de travail pédagogique, 2020
Rebecca Johnson, Responsable
Carol Dale, Représentant du conseil
Brian Allred
Mary Byrne
Jacqueline Cordova-Arrington
Brian Dunbar
Cassandra Eisenreich
Mariana Gariazzo
Leonard Garrison
Amy Hamilton
Jennifer Parker-Harley
Aliesha Phillips
Irene Pruzan
Nicole Riner

 

 

The Flutist Quarterly
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